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普通话等级划分标准(幼师资格证需要普通话几级)

时间:2023/1/17 9:15:32 编辑:福途教育 标签:教师资格证

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    普通话等级划分标准(幼师资格证需要普通话几级)

    幼师资格证需要普通话几级

    AI智能解答

    一般要求考生参加全国少儿英语等级考试B级及以上等,CET4或以上等级,至少达到国家普通话水平测试二级及以上。

    普通话等级划分标准

    一级(标准普通话)一级(考试成绩:97 -100)二级(考试成绩:92 -96.99)

    二级(标准普通话)二级A(考试成绩:87 -91.99)二级B(考试成绩:80 -86.99)

    三级(通用标准普通话)三级A(考试成绩:70 -79.99)三级B(考试成绩:60 -69.99)

    普通话考试报名方式

    普通话水平测试由县级以上语言文字工作办公室(简称语委办)组织。考生可在“普通话水平测试网上报名系统”现场报名或网上报名。大学生可以在本校区或附近学校参加报名和考试。普通话考试一般会有考前培训,培训费用不会太贵。不确定的考生建议你跟着培训师学。透露一点内幕,训练你的老师基本就是监考老师。只要你的基础不是太差,你拿到II A级的机会很大。

    学生心理发展基本特征有哪些

    AI智能解答

    1. 身心发展共生性:学生的身心发展是相互关联依赖的,心理发展受身心发展的影响,反过来又影响身心发展;

    2. 特定时期发展:学生的心理发展是一个有具体时间维度的过程,每个特定的发展阶段都会有特定的心理特征;

    3. 前后向发展:学生的心理发展行为除了具有从小到大(前向)的进展特征之外,也具有从大到小(后向)的发展特征;

    4. 社会文化层面的发展:学生的心理发展也受到社会文化层面的影响;

    5. 要求和调节力:学生心理发展的特征是要求和调节力,这是每一个学生心理发展中必不可少的特征。

    学生身心发展的五大规律

    1.顺序

    顺序是指身心发展从低级到高级,从简单到复杂,从量变到质变;也就是强调一定的方向性。所以给我们教学的启示是循序渐进,做到世纪兴亡,不可助长年轻人,鼓励别人。

    2.阶段

    阶段意味着不同的年龄有不同的特点和不同的发展任务,因此它揭示了我们在教学中不能搞一刀切。比如小学阶段,学生的思维主要是在具体的形象中,所以书中有很多插图帮助理解;中学时期,学生的思维以抽象的逻辑思维为主,所以书本的内容大多以大段文字出现。

    3.不平衡

    不平衡主要表现在同一方面和不同时期不同方面的发展速度不平衡,时快时慢。所以把快速发展的时期称为关键期,启发我们把握关键期,适时施教。如狼孩,因为错过了语言发展的关键期,回到人群后很难融入。

    4.补充

    互补性主要表现在两个方面。一方面,生理和生理是相辅相成的。比如盲人听力更好;另一方面是生理和心理的互补,比如身体残疾,坚持不懈;所以给我们的启示就是扬长避短,善于挽回损失。

    5.差异

    差异主要表现在两个方面。一方面是群体之间的差异,比如男女老少之间的差异;另一方面,个体之间是有差异的,比如人心。因此,它启示我们要因材施教,在教学中进行有针对性的教育。

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    普通话等级划分标准

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