教资卷面分多少分及格折合分数怎么算的

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教师资格证分数折算方法

教资卷面分多少分及格折合分数怎么算的

教育部考试中心根据考试标准和现行考试情况，确定各科全国统一合格分数线。教师资格证查询中，报告分数显示70分合格，教师资格证及格线是70分，但这70分是换算后的70分。按照标准，120分中70分及格。

由于各科难度的差异，其合格分数线也不尽相同。为统一各科合格分数线，采用线性转换方法，将考生在0~150分尺度上的原始分数转换为0~120分尺度上的转换分数，各科合格分数线统一转换为70分。算法如下：

及格时：Y(X)=X/A70

当纸张等级及格等级时：Y(X)=70 (X-A)/(150-A)50

其中：X=阅卷分数，A=及格分数。

【例题】公式中，A代表一门学科的分数线，X代表你在试卷上的成绩，y(x)代表你换算后的成绩(也就是你能查到的成绩)。再来个70是指报告合格分是70，150是报告从150开始的满分。

假设分数线A是90分，换算后有三种情况：

如果你的考试成绩是100，属于【90，150】范围，用公式计算，得到的报告成绩(Y)是78.33，高于70，你的该科目笔试合格。

如果你的考试成绩是88，属于[0，90]范围，用上面的公式计算，得到的报告成绩(Y)是68.44，低于70，你的该科目笔试不合格。

如果你的考试成绩是90分，分数线A也是90分，上面和下面的公式都可以用，计算出来的报告成绩是70分，你的该科目笔试成绩合格。

教招试讲题目不会怎么办

教招试讲注意事项

首先，设计准学生的年级特点，为小学低年级设计尽可能有趣活泼的课堂氛围，比如他们喜欢看的动画片、卡通人物、游戏等；对于小学高年级来说，可以抓住学生对新事物的好奇心，通过表演、演讲、绘画等兴趣爱好开始思考；对于初中成绩，要善于挖掘学生的求知欲，注重小组讨论、外太空、军事武器、悬疑等新事物的引入。对于高中生来说，更应该关注学生的思考和探究能力、实验操作、高科技产品、法律等。从而挖掘学生的内在潜力。

其次，注重教学设计的整体性和连续性。这个问题很重要。很多学生人为划分教学设计，前后没有多余。他们觉得整个教学设计很乱，比如语文。许多学生只是自然地浏览课文。虽然有简单的超额，但学生在走完这篇课文后不知道该学什么。这是教学设计的禁忌。

设计的时候一定要有头有尾，前后呼应。比如在总结归纳部分，导入的内容要尽可能对应导入。另外，在你选择了一条设计主线之后，整个设计一定要围绕这条主线来设计。不要把多条主线混在一起，这样会很乱。比如在设计初中历史(罗斯福新政)的时候，我们选择通过时空引入，用直播的方式了解罗斯福新政。后续设计一定要重点穿越到罗斯福时代，用这个时代的直播来讲解罗斯福新政。这个设计很流畅，很有新意，最后的效果很好。

教招面试试讲技巧

第一，声音要够大，有感染力；在复习之前，我们已经积累了足够多的教学方法，不同的班级，不同的内容，在这个环节可以通过模拟教学的方法灵活的进行教学，所以之前的积累和模拟是非常重要的复习点。

第二，表情要自然，以微笑为主。如果涉及到一些讲故事的环节，表达的情绪要随着情绪波动；

第三，师生之间要有互动。很多考生在试发言时都是在讲台上干巴巴地讲，没有很好地体现“以教师为主导，以学生为中心”的新课改理念；

第四，其实试讲一定要体现师生互动。当然不是和评委互动，而是和评委身边的虚拟同学互动。你要把考官外面的空间想象成坐了很多学生，然后问一个问题，比如。你需要去找下一个虚拟学生来回答。

第五，学生的回答或评价是预设的。在虚拟学生的答案之后，教师应该对学生的答案进行积极的评论和反馈。当然，并不是所有学生的答案都需要评论和反馈，但教师应该对一些重点难点问题的答案给予积极的评论和反馈，尽量模拟学生在真实课堂中可能出现的各种情况。需要模拟别人的方法，同时细节也需要参考积累。这些都是试讲过程中的环节和过渡，起到了很好的承上启下的作用。