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教育部课标修订的变化有哪些
一、语言知识：(1)新增或增加了词汇精选汇总，增加了语法知识，增强了交际文体，更新了语言综合运用的能力要求；(2)充实了语言思维技能，关注信息处理，分析认知策略； (3)注重情境学习，强化立体学习，突出科技英语、媒体英语等实际操作能力；(4)将文字游戏、字母组拼、拼音跟读等有趣的活动融入到日常教学当中。
二、阅读理解：(1)重点放在信息的提炼、分析、理解能力的训练，强调理解归纳等基本技能；(2)注重促进学生分析、比较和鉴定的能力，形成深刻的认识；(3)重视语义构建，关注实质信息的把握，提高跨学科间的联系；(4)突出综合技能训练，强调引导学生对所学知识类型、特点进行正确认知。
三、写作：(1)强调语体的表达要求；(2)注重调查语文素养，重视学生独立思考力的培养；(3)重视新旧信息加工的能力；(4)提倡“情景”作文，围绕情景谈及其内容；(5)强化小作文要求。
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