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小学音乐教师编难考的原因 没有标准的编曲程序和指导原则、乐曲难度的不确定性是制约小学音乐教师成功编出好难考的主要因素。1. 没有标准的编曲程序：因为不同的教育部门、学校或指导者会提出不一致的编曲要求，导致小学音乐教师难以量身定做恰当的难考题目。 2. 没有指导原则：由于不同的教学特点、特殊的艺术特性等因素，编曲者往往无法确定具体的难考创作原则。 3. 乐曲难度的不确定性：在乐曲创作过程中，难考的标准也会因编曲者的水平与倾向而发生变化，导致难度的不确定性。
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