赢得值法在二建教材的哪一节

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二建教材赢得值法进度偏差如何理解？

建设教材赢得值法的进度偏差是指由于实际教材建设中存在的各种问题，导致教材无法及时完成，而实现预期效益的进度偏差。例如，因为教材建设的技术性要求过高，导致工作周期大大延长；教材内容的集成设计和改进晚于计划，也延误完成时间；由于经费不足，若干内容实现难度大，即使开发也用时太久等等。